在臨沂市的一個(gè)溫馨社區(qū)里，一項(xiàng)名為“沂蒙小學(xué)堂”的公益服務(wù)項(xiàng)目悄然落地，成為轄區(qū)居民口中交相稱贊的“暖心工程”。這個(gè)學(xué)堂不僅為放學(xué)后無人看管的小學(xué)員們提供了安全、免費(fèi)的托管場(chǎng)所，更開設(shè)了專業(yè)的舞蹈輔導(dǎo)等興趣課程，有效解決了雙職工家庭的后顧之憂，也為孩子們的課后時(shí)光增添了色彩與活力。

每到下午放學(xué)時(shí)分，社區(qū)活動(dòng)中心便逐漸熱鬧起來。孩子們?cè)谥驹刚呋蛏鐓^(qū)工作者的引導(dǎo)下，有序來到“沂蒙小學(xué)堂”。這里窗明幾凈，劃分出了安靜的作業(yè)輔導(dǎo)區(qū)、圖書閱覽角以及寬敞的舞蹈活動(dòng)室。小學(xué)員們首先在輔導(dǎo)老師的看護(hù)下完成學(xué)校布置的作業(yè)，遇到難題可以得到及時(shí)的解答。完成學(xué)業(yè)任務(wù)后，豐富多彩的興趣活動(dòng)便拉開了序幕。

其中，舞蹈輔導(dǎo)服務(wù)尤為受歡迎。社區(qū)邀請(qǐng)了有資質(zhì)的舞蹈老師或文藝志愿者，根據(jù)孩子們的年齡和基礎(chǔ)，教授中國舞、兒童形體等課程。伴隨著悠揚(yáng)的音樂，孩子們?cè)谖璧钢胁粌H鍛煉了身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了藝術(shù)感知力，更在集體的學(xué)習(xí)與排練中學(xué)會(huì)了合作與表達(dá)。許多原本內(nèi)向的孩子，在這里變得開朗自信。除了舞蹈，學(xué)堂也根據(jù)資源情況，不定期開設(shè)美術(shù)、書法、手工等興趣小組，全面滋養(yǎng)孩子的課余生活。

“沂蒙小學(xué)堂”的創(chuàng)辦，深深植根于“沂蒙精神”中無私奉獻(xiàn)、服務(wù)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)。它由社區(qū)黨組織牽頭，整合了轄區(qū)內(nèi)的志愿者、退休教師、文藝骨干等多方力量，旨在打造一個(gè)讓家長放心、孩子開心的公益服務(wù)平臺(tái)。其“免費(fèi)入學(xué)”的原則，確保了服務(wù)的普惠性，讓所有有需要的家庭都能平等受益。

這一舉措的成效是多方面的。對(duì)家庭而言，它解決了“三點(diǎn)半難題”，減輕了家長的經(jīng)濟(jì)與精神負(fù)擔(dān)；對(duì)孩子而言，它提供了一個(gè)比獨(dú)自在家或無效玩耍更健康、有益的成長環(huán)境；對(duì)社區(qū)而言，它增強(qiáng)了社區(qū)凝聚力與服務(wù)功能，營造了互助友愛的良好氛圍。許多家長反饋，孩子不僅習(xí)慣了規(guī)律的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，交到了新朋友，而且對(duì)舞蹈等藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣，綜合素質(zhì)得到了提升。

“沂蒙小學(xué)堂”模式有望在更多社區(qū)得到推廣和借鑒。它的成功實(shí)踐表明，充分利用社區(qū)資源，聚焦居民實(shí)際需求，能夠有效填補(bǔ)社會(huì)服務(wù)的細(xì)微處空白。這個(gè)坐落在社區(qū)里的小學(xué)堂，已然成為護(hù)航童年、托舉希望的一方重要天地，生動(dòng)詮釋了基層治理的溫情與智慧。